Lluvia de ideas y primera toma de decisiones

Primero de todo, una vez presentado en clase el trabajo a realizar, nos reunimos todas las componentes del grupo y empezamos a exponer nuestras ideas en relación a la temática, los objetivos, los tipos de actividades, etc. Elaboramos una lista con las propuestas que más no gustaron y nos parecieron viables teniendo en cuenta los recursos y el tiempo con el que contábamos. A partir de éstas planteamos algunos aspectos a considerar como la edad de los participantes,la duración del juego, la realización de las imágenes, actividades complementarias, etc.

De todo ello quedó una lista y un pequeño boceto con las ideas iniciales que cada una, de manera individual, tenía que repensar. 

También decidimos realizar más adelante una temporalización y distribución de tareas para que el trabajo se realizara satisfactoriamente en el periodo determinado por el profesor.

Después del primer brainstorming, y teniendo en cuenta contenidos aprendidos en cursos anteriores, decidimos que nuestro multimedia tratase contenidos matemáticos.

Al tener decidido el tema principal, buscamos contenidos matemáticos específicos para trabajar en nuestro proyecto teniendo en cuenta algunas decisiones tomadas anteriormente como la edad de los participantes, y escogimos aquellos que nos parecían más adecuados y atractivos para trabajar a través de un juego multimedia interactivo. 

Así, decidimos trabajar objetivos de diferentes bloques, los cuales son: 

·Reconocimiento de características y cualidades sensoriales: color, tamaño y forma. 

·Reconocimiento de números con grafía convencional y no convencional.

·Identificación de cantidades.

·Uso de las unidades básicas de medida: capacidad.

·Identificación de conceptos de posición: arriba/ abajo, izquierda/ derecha, y dentro/ fuera.

Además pensamos que nuestro juego contara la historia de un personaje, un extraterrestre, el cual se utilizaría como mediador entre el juego multimedia y el/la niño/a. Ésto daría más sentido al juego y resultaría más atractivo y motivador para el niño al interactuar directamente con un personaje del mismo juego.